根据江西省教育厅、江西省发展计划委员会文件（赣教计字[2001]58号）《关于在部分中等师范学校试行举办“2+3”分段学制培养专科学历小学教师的通知》，江西省于2007年试行了农村师范定向生培养计划，分为高中毕业三年制和初中毕业五年制两类。其中，填报高中毕业三年制志愿可以是跨地区的生源，填报初中毕业五年制志愿的考生必须是需求县（区）的生源。我校于2007年招收第一届五年一贯制定向培养学生。目前，我初等教育系已有07、08、09、10四届五年一贯制定向培养学生（发文当时称“3+2”分段培养，2008年后改为“2+3”分段培养）。

为了强化对五年一贯制定向培养学生的培养，真正达到培养德、智、体、美、劳全面发展，能适应实施素质教育需要的，具有大学专科学历的小学教师这个培养目标，依据五年一贯制定向培养学生的年龄特点和培养性质，参照赣教计字[2001]58号文件精神，经2010年11月29日初教系党政联席会讨论通过，特制定对五年一贯制定向培养学生教学管理办法。

一、对选派担任五年一贯制定向培养学生班级的任课教师作如下要求：①热爱教育工作，既懂教书又会育人；②工作及其负责，有高度责任心；③有方法，教学水平高（应该是某学科中最优秀的老师）；④职称相对较高；⑤教学工作量不宜太多。

二、依据五年一贯制定向培养学生的特点，任课教师除课堂教学外，必须要有一定的作业量和课外辅导量。如有可能，系将向学校申请为五年一贯制定向培养学生班任课教师增加课时系数。

三、五年一贯制定向培养学生班每学期所开设的所有课程都设为考试课程，试卷质量（难度、区分度、信度、效度、题量等）将由系严格把关，任课教师出卷后必须交教研室主任、系（副）主任双层审核。

四、五年一贯制定向培养学生班除由学校统一安排的考试外，其余课程全部由系统一安排考试，实行学生单人单桌两个老师监考制度。教师监考劳务与学校组织考试监考劳务一致。

五、五年一贯制定向培养学生班批阅后的考试试卷一律交系办统一管理。

六、依据教学大纲和教学要求，五年一贯制定向培养学生班学生考试是不及格就不及格，不打人情分和不忍心分，实事求是。

七、五年一贯制定向培养学生班依据学生的表现和成绩实行一定的淘汰制，（赣教计字[2001]58号文件中说到“2001年安排6000人中等师范学校招收计划，2004年进行择优选拔列5000人高师学校专科招收计划。）决不让滥竽充数不努力学习者毕业出去。

八、对五年一贯制定向培养学生班实行班级班主任管理制度，对每个兼职班主任给予每周/每班两个标准课时（一节20元）的补助。与此对应，有相应的班主任工作职责。

九、五年一贯制定向培养学生班在校五年中，以班为单位组织各种教师基本功或学生才艺单项比赛活动每学期不得少于一项，这种比赛活动必须所在班级学生人人参加，人人有成绩。比赛活动及成绩记录由班主任负责执行。然后推荐优秀者参加系、学校或省组织的各类比赛。

十、五年一贯制定向培养学生班毕业前夕，必须奉献一台素质型、才艺型、综合型表演晚会，届时将邀请各县区教育局的领导前来观赏检验。

十一、为了理论联系实际和提高教育教学质量，五年一贯制定向培养学生班所有任课教师，必须经常深入基础教育一线了解基础教育现状和发展态势，初教系也将定期组织赴优秀中、小学进行教改教研活动。

十二、鼓励教师进行“五年一贯制定向培养”方面的教改教研，凡有有关“五年一贯制定向培养”方面的教改教研，主持课题（省级以上）一项奖励1000元，正式发表论文：省级以上刊物一篇奖励300元，国家级核心期刊一篇奖励600元。正式出版教材：第一主编教材一部奖励800元。